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在美(mei)國(guo),給(gei)老師送禮(li)并不(bu)容易。《中國(guo)青年報》曾經刊登文章描述(shu)了(le)一位(wei)小留(liu)學(xue)生父親(qin)眼里的美(mei)國(guo)私(si)立學(xue)校。文章稱,兒子初到美(mei)國(guo)很不(bu)適(shi)應,尤其是學(xue)校地(di)處高原地(di)區,他有些(xie)高原反(fan)應。父親(qin)計劃給(gei)他轉(zhuan)學(xue),朋友推薦了(le)西雅圖的一所私(si)立中學(xue)。春節(jie)的美(mei)國(guo)之行也包括去西雅圖實地(di)考察這所學(xue)校。我們準備了(le)一些(xie)禮(li)物(wu)。考慮(lv)到美(mei)國(guo)人的習慣,準備的禮(li)物(wu)都不(bu)貴重(zhong)。
在西雅圖的(de)(de)學(xue)校,國際關系聯絡員Jack非常熱情(qing)地接待了(le)他(ta)們。這位父親出于感激,決定(ding)送(song)他(ta)一(yi)個蘋果(guo)的(de)(de)Ipod,不(bu)過(guo)200美元左右。他(ta)當(dang)即表示太貴重了(le),不(bu)能收(shou),說可以(yi)捐獻給他(ta)們的(de)(de)學(xue)校圖書館。
但是第二天,這位父親(qin)卻(que)收到了學校(xiao)退回(hui)來(lai)的禮物(wu),還有國際部(bu)主任Williams的一封信(xin)函。信(xin)上說:出于尊重你(ni)們家人(ren)的想(xiang)法,我(wo)指(zhi)示Jack收下你(ni)們的禮物(wu),并捐贈給(gei)學校(xiao)圖書館。但是我(wo)錯了,我(wo)們學校(xiao)的政策(ce)是任何機構或(huo)教員都不(bu)得接(jie)受來(lai)自(zi)申(shen)(shen)請人(ren)家庭的禮物(wu)。制定這個(ge)政策(ce)是為了避免(mian)一個(ge)申(shen)(shen)請人(ren)不(bu)夠格而被接(jie)受。你(ni)的兒子被接(jie)受也僅僅是憑借(jie)他(ta)自(zi)己(ji)的能力。我(wo)們希望盡量減少跡象(xiang)讓他(ta)感覺自(zi)己(ji)被接(jie)受是一個(ge)禮物(wu)幫(bang)助了他(ta)。
在美國,給老師送禮被拒絕(jue)似乎不是偶然發生的(de),在孩(hai)子的(de)學校父(fu)子倆又經歷了(le)類似的(de)遭遇(yu)。他們(men)想請(qing)兒子的(de)老師吃飯,但(dan)所(suo)有(you)的(de)老師都以要回家為由婉拒了(le)邀請(qing)。